Автор обращает внимание на уникальную способность слова 'иногда' быть максимально нейтральным. Он сравнивает его с оценкой 'хорошо' в школе и рассуждает о том, кем становятся отличники и двоечники. Также автор задается вопросом о том, о чем думает преподаватель, оценивающий работу на 'твердую или не очень четверку'.